Hola chic@s, he estado de viaje hasta hoy, y por eso no os he escrito nada. Sólo espero que todos sigáis teniendo una
Y recordad que HAY TIEMPO PARA TODO, descansad y disfrutad, pero no os olvidéis de hacer la tarea.
UN BESO PARA TODOS.
jueves, 29 de diciembre de 2011
jueves, 8 de diciembre de 2011
75 ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE FEDERICO GARCÍA LORCA.
ESCUCHA EL ROMANCE DE LA LUNA CANTADO.
EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO.
martes, 6 de diciembre de 2011
75 ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE FEDERICO GARCÍA LORCA
Como ya hemos visto en clase, este año, se conmemora el 75 aniversario de la muerte del gran poeta andaluz Federico García Lorca. Para seguir conociéndole mejor vamos a realizar unas actividades con nuestros nuevos ordenadores.
VÍDEO RESUMEN DE SU VIDA.
ACTIVIDAD 1.
ACTIVIDAD 2.
La siguiente actividad requiere que formemos grupos de cuatro, para ello vamos a usar los grupos que ya tenemos hechos para el teatro. Todos somos responsables del resultado final y tenemos que trabajar en común, pero cada miembro del grupo tendrá asignado un cargo dentro de él que concretaremos en clase.
¿Qué es lo que tenemos que hacer?
* GRUPO 1: ESCRIBIR UNA BIOGRAFÍA DE LORCA.
Para la biografía debéis fijaros en: ¿Dónde y cuándo nació? - ¿Dónde vivía de niño? - ¿Dónde estudió? - ¿Qué viajes realizó? - ¿Con qué otros artistas se relacionó? ¿Cómo muere?, y cualquier otra información que creáis importante.
* GRUPO 2: RECOGER INFORMACIÓN SOBRE LA RELACIÓN DE FEDERICO CON EL TEATRO.
Fijaos en: títulos, nombrad las obras más importantes y copiad un pequeño fragmento de alguna de ellas. Nombrad la compañía de teatro de la que fue director.
* GRUPO 3: INFORMACIÓN SOBRE SU OBRA POÉTICA.
Relación de libros de poemas, destacad los más famosos y copiad un poema que os guste.
* GRUPO 4: LA RELACIÓN DE FEDERICO CON LA MÚSICA.
Visitad el blog de música. Debéis indicar de qué forma se relaciona con la música. Copiad los títulos más destacados y la letra de una de las canciones. Podéis hacer algún dibujo ilustrativo.
* GRUPO 5: DIBUJOS DE FEDERICO.
Copiad algún dibujo de los que hizo Lorca. También sois las encargadas de organizar el mural final.
*GRUPO 6: OBRA NARRATIVA Y MAPAS.
Buscad la relación de obras narrativas. Citad los lugares más importantes en los que vivió en Granada y qué obras o acontecimientos sucedieron allí. También debéis reflejar en uno o varios mapas los lugares relacionados con la vida de Federico.
RESULTADO FINAL DEL TRABAJO:
TODOS LOS GRUPOS DEBEN PRESENTAR SU TRABAJO EN LIMPIO EN FOLIO. SE LO DARÁN AL GRUPO 5 PARA QUE LO COLOQUE EN EL MURAL Y DESPUÉS CADA GRUPO COMPARTIRÁ LA INFORMACIÓN QUE HA ENCONTRADO EXPONIÉNDOLO ORALMENTE A TODA LA CLASE.
CADA UNO TENDRÉIS UNA FICHA QUE TENDRÉIS QUE COMPLETAR CON DATOS QUE OS APORTEN LOS COMPAÑEROS DE OTROS GRUPOS.
CADA UNO TENDRÉIS UNA FICHA QUE TENDRÉIS QUE COMPLETAR CON DATOS QUE OS APORTEN LOS COMPAÑEROS DE OTROS GRUPOS.
¡ÁNIMO Y A TRABAJAR!
jueves, 1 de diciembre de 2011
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO - 25 DE NOVIEMBRE.
El pasado viernes día 25, realizamos en clase unas actividades como forma de no olvidarnos del grave problema que supone para la sociedad la violencia de género.
Cantamos dos canciones protesta de las que os dejo el vídeo por si queréis cantarlas.
Me gustaría que dejaráis en forma de comentario algunas de las ideas que surgieron en la reflexión común que hicimos en clase, o cualquier otro pensamiento, opinión que tengáis al respecto.
I CONCURSO INTERNACIONAL DE BÚSQUEDA DE FALTAS: GANA EL QUE ENCUENTRE MÁS.
Y AHORA...UN TRABAJITO ORTOGRÁFICO: COMO ME IMAGINO QUE OS HABRÉIS DADO CUENTA, LOS VÍDEOS ESTÁN LLENOS DE FALTAS DE ORTOGRAFÍA. BÚSCALAS Y ENVÍA TUS RESPUESTAS COMO COMENTARIO. NO VALE DECIR SÓLO EL NÚMERO. TIENES QUE DECIR CÚALES SON LAS PALABRAS INCORRECTAS.
LA SANGRE.
Aunque en el vídeo se hace referencia a muchos términos que nosotros no hemos dado, creo que es nuy interesante y que nos ayudará.
DÍA 6 DE DICIEMBRE: DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
Como sabéis el próximo día 6 de diciembre no tenemos clase, pero...¿sabéis por qué?
Si, eso es, es el día de la Constitución.
Si, eso es, es el día de la Constitución.
Se conmemora la celebración del Referéndum Constitucional de 1978 en el que el pueblo español aprobó por amplia mayoría la actual Constitución Española.
Para conmemorarlo, comprender y conocer mejor su contenido vamos a realizar: 
lunes, 28 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
ACTIVIDADES MUY BUENAS Y VARIADAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
En este enlace tienes actividades de diversos temas que te ayudarán a estudiar Conocimineto del Medio.
viernes, 18 de noviembre de 2011
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE SE CONMEMORA LA APROBACIÓN DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN 1989.
Estos derechos se pueden concretar en diez principios.
Principio 1º
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración.
Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2º
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, proporcionado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3º
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4º
El niño debe gozar de los beneficios de la Seguridad Social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal.
El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5º
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiera su caso particular.
Principio 6º
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7º
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y diversiones; los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y diversiones; los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8º
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9º
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10º
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.
domingo, 13 de noviembre de 2011
miércoles, 9 de noviembre de 2011
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